立ち上がる強さ

先日「子は親の鏡」ということについて述べましたが、

さらに保護者の方々に気を付けて頂きたい点があります。

それは

「テストなどの結果で『頭がいい』と能力を褒めるのではなく、その結果に至る過程をしっかりと観察して努力を褒めて欲しい」

ということです。

実際に灘、開成、久留米附設、ラ・サール高校などから東京大学に進学した生徒を、

数多く指導してきましたが、

一度授業を受けたらすべてを瞬時に理解し、

以後そのことを忘れることなく、

他の事柄にもその学習内容を応用できる、

まさに天才のような生徒に出会ったことはありません。

（世界にはこのような人はいくらでもいるようですが…）

今までに出会ったすべての生徒は、

努力で学力を高め、志望校に合格していったのです。

持って生まれた能力だけでなく、

その能力を伸ばすための努力に、

保護者の方々は目を向けて頂きたいのです。

 

最近では「褒めて育てる」ということがブームになっていますが、

何を褒めるかが重要であることを見逃してはいけません。

脳科学者の中野信子氏が、

「空気を読む脳」の中に書かれていることを紹介します。

◎「頭がいい」と褒められた子どもは、自分は頑張らなくてもできるはずだと思うようになり、必要な努力をしようとしなくなる。

◎「本当の自分は『頭がいい』わけではないが、周囲には『頭がいい』と思わせなければならない」と思い込む。

◎「頭がいい」という評価から得られるメリットを維持するため、ウソをつくことに抵抗がなくなる。

というような弊害が指摘されています。

 

逆に、結果が悪かったとしても、

子どもが十分に努力した結果であれば、

その結果を受け入れ、その努力をしっかりと褒めてあげることで、

その子にはプラスの効果を与えることができるでしょう。

 

新型コロナウイルスの感染拡大で不透明になっていますが、

今年は東京オリンピックの年です。

私はいつも思うのですが、

マスコミや世間の関心は、

メダルを取った選手に集中し過ぎていると感じます。

たとえメダルには届かなかったとしても、

4年に一度の大舞台に照準を定め、

徹底した自己管理、トレーニングを選手は行ってきているのです。

陸上や水泳選手などがこの大舞台で、

自己新記録を更新したのであれば、

その結果は賞賛に値すると思うのです。

 

将来子どもたちが出ていく実社会では、

そう簡単に能力だけで、成功ばかりを納めることはできないでしょう。

そんなに甘くない、厳しい社会だと、

保護者の方々が一番知っていることではないでしょうか？

 

保護者の皆さん、

大切なことは、子どもが失敗しないように導くのではなく、

何度失敗したとしても立ち上がる強さを、

身につけさせることなのです。

 

「褒めて育てる」

大いに結構なことです。

しかし、「何を褒めるべきか」は慎重でなければなりません。

 

「努力のよろこび」というものがわかりだしたわ。

一生懸命にやって

勝つことのつぎにいいことは、

一生懸命にやって

落ちることなのよ。

（赤毛のアンより）